@软考找老孙 出品
系规官方教材伴读课
《系统规划与管理师教程》第2版
第3章 系统科学与哲学方法论 · 3.3 系统论
系统论
整体大于部分
系统论一句人话：整体不是零件的简单相加。一堆汽车零件堆在地上不是车，装配成整体才能跑——整体有了零件单独时没有的新功能。
01
整体观念
系统论的核心思想
›
02
八大原理
系统的「脾气」
›
03
老三论
系统+控制+信息
记住一句：系统论、控制论、信息论是 20 世纪 40 年代的「老三论」（取英文首字母又称 SCI 论），是复杂系统工程的指导思想。
大话官方教材 · 系规
1 / 7
@软考找老孙 出品
系规官方教材伴读课
《系统规划与管理师教程》第2版
第3章 系统科学与哲学方法论 · 3.3 系统论
核心：整体观念
系统论最根本的一句话
误区
把系统看成各部分的机械组合、简单相加，把零件从整体里拆出来单看
正解
系统是有机整体，整体功能是各要素孤立时没有的新性质；要素离开整体就失去作用
人话版：三个臭皮匠顶个诸葛亮——单个皮匠没那本事，合在一起却涌现出新能力。这就是「整体大于部分之和」。
大话官方教材 · 系规
2 / 7
@软考找老孙 出品
系规官方教材伴读课
《系统规划与管理师教程》第2版
第3章 系统科学与哲学方法论 · 3.3 系统论
系统八大原理（上）
前四个原理
1
整体性
组成整体后有独立要素没有的新性质，不等于简单加和
2
层次性
系统像「套箱」，高层次包含并制约低层次，低层次有一定独立性
3
开放性
不断和外界换物质、能量、信息，是系统向上发展的前提
4
目的性
不管环境怎么变，总朝某个确定方向发展（异因同果）
大话官方教材 · 系规
3 / 7
@软考找老孙 出品
系规官方教材伴读课
《系统规划与管理师教程》第2版
第3章 系统科学与哲学方法论 · 3.3 系统论
系统八大原理（下）
后四个原理
5
突变性
通过失稳，从一种状态跳到另一种，是质变的基本形式
6
稳定性
受扰后能纠偏、恢复有序，关键在「负反馈」机制
7
自组织
自发地从无序到有序、从低级有序到高级有序
8
相似性
不同系统在结构、功能、演化上有共性（同构、同态）
大话官方教材 · 系规
4 / 7
@软考找老孙 出品
系规官方教材伴读课
《系统规划与管理师教程》第2版
第3章 系统科学与哲学方法论 · 3.3 系统论
系统论怎么用
指导系统规划三件事
看全局
从整体出发
把一件事从起点到终点的人、事、流程拆解理清、画出来，必要时建数学模型推演
先总体
先总体后详细
一定是先有总体设计，再做详细设计，然后实现和验证——这是被实践验证最有效的方式
重早期
早期设计定成败
可拓展性、最小原子性、耦合性等基础特性，决定系统今后能否健康演进
大话官方教材 · 系规
5 / 7
@软考找老孙 出品
系规官方教材伴读课
《系统规划与管理师教程》第2版
第3章 系统科学与哲学方法论 · 3.3 系统论
记牢八原理
考试这样抓
✓核心思想：整体观念，整体大于部分之和
✓八大原理：整体、层次、开放、目的、突变、稳定、自组织、相似
✓稳定性靠「负反馈」机制纠偏
✓老三论 = 系统论 + 控制论 + 信息论（20世纪40年代）
记忆锚点
八原理口诀：整体·层次·开放·目的 + 突变·稳定·自组织·相似；老三论取英文首字母叫 SCI 论
系统论 · 老三论之一
大话官方教材 · 系规
6 / 7
@软考找老孙 出品
系规官方教材伴读课
《系统规划与管理师教程》第2版
第3章 系统科学与哲学方法论 · 3.3 系统论
本节三句话带走
本节只记 3 句话
1系统论核心 = 整体观念，整体大于部分之和。
2八大原理：整体、层次、开放、目的、突变、稳定、自组织、相似。
3用在规划：从整体出发、先总体后详细，老三论 = 系统+控制+信息。
教材锚点：《系统规划与管理师教程》第2版 3.3 系统论
大话官方教材 · 系规
7 / 7