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以下为本讲正文 ↓

大话第2章④：数字生态与数智化发展

同学，第2章到今天这一讲，就要收官了。

前三讲，咱们顺着一条线往下走：先用物业公司讲透了"数字化转型",再放大到国家级的"数字中国"和"数字经济",又落到跟老百姓最近的"数字政府"和"数字社会"。今天这最后一讲，咱们讲教材第 2.6 节数字生态和第 2.7 节数智化发展，把整章的尾巴收好。

这两节有点像整章的"收口"。前面讲了那么多数字经济、数字政府、数字社会，它们要长得好、活得久，得有个好的"环境"——这个环境，教材叫数字生态；而所有这些发展往前看、往未来走的总趋势，教材叫数智化发展。一个讲"土壤好不好",一个讲"往哪儿长"。

这两节比前面几节更"虚"一点，新词也多——数据要素市场、网络安全、数字空间、营商环境、新业态新模式。但你别怕，老孙照样给你一个一个翻译成人话。咱们最后还会把整章串成一条线，帮你收个尾。

一、开场钩子：种庄稼和搞数字化，是一个道理

先讲个种地的事儿。

你要种好一块庄稼，光有种子（好技术）不够。你还得有好土壤、有水、有阳光、有合适的温度——也就是得有个好"生态环境"。土壤板结、没水没光，再好的种子也长不出好庄稼。

搞数字化也是一个道理。前面三讲讲的数字经济、数字政府、数字社会，是要种的"庄稼";可这些庄稼要长得好，得有配套的"土壤"——得有让数据能流通、能交易的市场，得有保障安全的防线，得有公平有序的规则。这套"土壤",教材就叫数字生态。

而所有这些庄稼一茬一茬往未来长、长出什么新模样，这个总的趋势和方向，教材叫数智化发展——注意是"数智",不是"数字",中间多了个"智"字，意思是从"数字化"往"数字＋智能"那一步走。

所以你看，今天这两节，一个讲"土壤好不好"（数字生态），一个讲"往哪儿长、长成啥"（数智化发展）。从种地这个最土的事儿切进去，就不玄了。

二、本节在教材里的位置

这一讲覆盖官方教材两个大节，六个小节：

考试分量上，这两节同样喂选择题。几个点要重点盯：网络安全相关的几部法律、网络安全保护的五项举措、"三元空间"这个概念、还有第 2.7.1 节又回到的"四个科学范式"（跟第一讲呼应，正好帮你复习）。这两节偏理解和记忆，几乎不涉及计算，对理科底子薄的同学很友好。

三、大白话逐节精讲

2.6 数字生态：让数字技术长得好的"环境"

先上教材定位。教材说，营造良好的数字生态，有利于充分激发数字技术的创新活力、要素潜能、发展空间，引领和驱动经济结构调整、产业升级、消费增长、治理优化，为加快建设数字经济、数字社会、数字政府提供良好环境和有力支撑。《国民经济"十四五"规划》里那句话你可以记一下："构建数字规则体系，营造开放、健康、安全的数字生态。"